3月12日下午，“毛中特”教研室全体专任教师在8201会议室召开集体备课会，围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题一展开教学打磨，重点结合3月初高等教育会议中心“以学生问题清单为导向的教学深化与精进”培训内容，研讨问题链教学设计优化，进一步统一教学思路、夯实教学基础。

备课会伊始，教研室朱雁主任明确研讨核心，指出要紧扣专题一“毛泽东思想及其历史地位”对于毛泽东思想的总论定位，精准把握这一专题总揽毛泽东思想科学内涵、形成发展、活的灵魂、历史地位与时代价值的内容要点与逻辑结构，深入领会“八个相统一”原则，同时强调将学生问题清单导向贯穿备课全过程，立足传媒专业学生认知特点，找准学生理论困惑点，让教学更具针对性。

主备课教师袁雪齐围绕专题一整体设计作汇报，从教学目标、重难点拆解、教学设计、课时分配等方面进行了系统阐述，详细分享了贴合学生认知的多个课堂导入思路，兼具互动性和思想性，其设计得到参会教师认可。随后，全体教师聚焦问题清单教学展开深入研讨，结合培训中导论至第一章的教学理念，就如何提炼学生真问题、构建逻辑严密的问题链、将教学重点与学生困惑点结合等问题交换意见，明确以“找真问题、真回应问题、真解决问题”为着力点，同时对问题的筛选不能偏离教学的重点，优化专题一的教学设计，通过学理阐释与传媒特色案例融合，增强教学说服力。

研讨中，教师们还围绕教学内容梳理、课堂提问设计、案例选择、课件打磨等细节建言献策，进一步细化教学流程。朱雁主任结合授课实践强调，思政课教学语言既要生动活泼，通俗易懂，又要注重逻辑的严密和表述的严谨，确保理论阐释的准确性和权威性，这一观点引发全体教师高度共识。

此次教研活动紧扣教学实际与改革要求，在完成专题教学方案的优化打磨的过程中深化了教师对问题清单教学的理解与应用。下一步，教研室将把研讨成果落实到课堂教学中，持续打磨教学细节、提升教学能力，以问题导向推动思政课教学提质增效，切实增强课程的思想性与亲和力。