为深入推进红色资源与思政课堂深度融合，提升《马克思主义基本原理》课程教学的针对性与实效性，4月23日12:00，马克思主义基本原理教研室在8201会议室召开专题集体备课会。本次备课会以“唯物史观视域下长征精神与‘原理’课教学转化”为主题，由教研室主任田爱玲老师主持，步婷婷老师主讲，全体教师围绕教学痛点破解、案例创新、方法优化等内容集中研讨，形成可落地、可推广的教学实施方案。

备课会上，步婷婷老师聚焦当前“原理”课教学突出问题：学生对社会存在与社会意识、人民群众是历史创造者等唯物史观核心理论理解抽象化；长征精神融入课堂多停留在故事讲述，与哲学原理“两张皮”，理论说服力与精神感染力未能充分释放。与会教师一致认为，必须立足唯物史观理论主线，把长征历史转化为可感知、可解析、可运用的教学载体，让红色精神从“宣讲内容”变为“原理例证”，从“情感共鸣”升华为“理论认同”。

在核心教学内容研讨环节，步婷婷重点打磨长征精神与唯物史观深度融合的典型案例通过场景化、细节化案例，把抽象原理转化为看得见、讲得清、记得住的历史实践。

与会教师共同梳理长征精神核心内涵，明确其与唯物史观的内在契合点：长征精神植根于中国革命具体实践，是社会存在决定社会意识的生动体现；长征的胜利，是坚持实事求是、依靠人民群众、遵循革命规律的结果，完整印证了唯物史观关于历史发展动力、人民主体地位、社会意识能动作用的基本观点。

会议最后，田老师做总结讲话，对本次备课成果给予充分肯定，并对后续工作作出具体部署：一是全面规范完善课程教学大纲，将本次备课形成的长征精神与唯物史观融合内容系统纳入教学体系；二是深入研究课程考试命题，科学把握试卷主观题难度梯度，突出理论应用与案例分析能力考查；三是加快整合建设标准化案例库，把长征相关典型案例分类整理、统一入库，实现教学资源共建共享。

此次集体备课，有效破解了红色精神融入思政课“表层化、碎片化”难题，下一步，教研室将按照会议部署，逐项落实各项工作任务，把研讨成果全面应用于课堂教学，以唯物史观讲深讲透长征精神，不断提升“原理”课的思想性、理论性和亲和力，引导青年学生在感悟红色历史中坚定理想信念，在掌握科学理论中担当时代使命。